Mokymo sistemos konstravimas termoporos visam{0}}priežiūros ir gamybos personalo eksploatavimo laikotarpiui

Nors daugelis liejimo įmonių turi puikias termoporų įrangos techninės priežiūros specifikacijas, techninės priežiūros operatoriams ir gamybos pamainų vadovams trūksta sistemingo profesinio mokymo, dėl kurio atliekami nestandartiniai montavimo, išmontavimo, valymo, kalibravimo ir saugojimo procesai ir dažnai atsiranda priešlaikinių termoporų gedimų ir signalo trikdžių. Siekiant standartizuoti visų termoporų naudojimo įpročius ir iš esmės sumažinti žmogaus sukeltų gedimų skaičių, bus sukurta išsami kelių lygių mokymo sistema, apimanti teorines žinias, praktinį darbą ir po{4}}įvertinimo poreikius. Šiame skyriuje klasifikuojami mokymo objektai pagal lygius, apibrėžiamas diferencijuotas mokymo turinys, suformuluoti standartizuoti mokymo kursai ir vertinimo standartai, rengiamos periodinio perkvalifikavimo ir įgūdžių tobulinimo procedūros.

1. Mokymo objektų klasifikavimas hierarchijoje; pagrindiniai treniruočių tikslai

Suskirstykite atitinkamus darbuotojus į tris mokymo pakopas pagal darbo pareigas ir nurodykite atitinkamus mokymo tikslus.

1 lygis: įvadinis mokymas naujiems techninės priežiūros pameistriams ir gamybos operatoriams. Pagrindinis tikslas: įsisavinti pagrindinį termoporos klasių identifikavimą, teisingas išmontavimo ir surinkimo veikimo normas, paprastus anglies nusėdimo valymo ir poliškumo nustatymo metodus, atlikti kasdienę patruliavimo patikrą ir paprastą avarinį pakeitimą nepažeidžiant žmogaus sukeltų jutiklių, išvengti žemo lygio veikimo klaidų, tokių kaip atvirkštinis poliškumas, per{4}}tankius matavimo įrišimas ir galvutės tvirtinimas.

Antras lygis: vyresniųjų įgūdžių mokymas oficialiems pelėsių priežiūros technikai. Pagrindinis tikslas: įsisavinti vidutinius ir pažangius techninės priežiūros įgūdžius, tokius kaip termoporos dreifo vertinimas, įžeminimo kilpos trikdžių šalinimas, etaloninio termometro palyginimo kalibravimas, matavimo galvutės pakartotinis dengimas, laidų ekranavimo transformavimas, savarankiškai atlikti visus įprastinės priežiūros ir gedimų šalinimo darbus, tiksliai įrašyti visą -ES sistemos veikimo ciklą ir optimizuoti duomenis bei pateikti MES sistemos gyvavimo ciklo pasiūlymus, priežiūros ciklas.

Trečias lygis: įrangos prižiūrėtojai, metrologijos valdymo personalas, pirkimų personalas, pilni vadybos mokymai. Pagrindinis tikslas: Suprasti termoporų gamybos proceso skirtumus, išsamius sąnaudų apskaitos metodus, tiekėjo procesų audito standartus, atsarginių dalių sandėlio saugojimo valdymo specifikacijas, kalibravimo ciklo valdymo sistemas, gebėti suformuluoti diferencijuotus priežiūros planus, koreguoti pirkimų biudžetus, tikrinti tiekėjų kvalifikaciją ir atlikti gedimų duomenų statistinę analizę, siekiant optimizuoti bendrą termoporų dirbtuvės kaštų ir rizikos valdymo sistemą.

2. Mokymo kursų turinio sistema pagal lygius

Pagrindinio mokymo kursai 1 lygis (iš viso pamokos valandos 8 val., teorinės 3 val. + praktinės 5 val.)

Teorinė dalis Pagrindinis termoporos veikimo principas Įprastos klasės K/N/J skirtumų identifikavimas Spalvos kodo poliškumo standartas Atvirkštinio laidų sujungimo pavojai Matavimo galvutės anglies nusėdimo ir vielos apvalkalo senėjimo vizualinis klasifikavimo standartas Karšto bėgelio maitinimo blokavimo saugos veikimo specifikacija-žymė Atsarginių dalių atsitiktinio laikymo rizika

Praktinis veikimas: termoporų išardymas ir surinkimas ant formų, standartinis padėties nustatymo varžtų sukimo momento valdymas, azoto pūtimo ir anglies valymo operacija, multimetro milivoltų poliškumo bandymas, standartinis palaidų laidų surišimo metodas, sandarus atsarginių termoporų laikymas ir kasdienio patrulio patikrinimo įrašų pildymas. Mokiniai baigia 3 savarankiško pakeitimo grupes vadovaujant vyresniųjų technikų vadovui po mokymo. Žmogaus-padaryta žala, norint pereiti praktinio mokymo nuorodą.

Išplėstiniai techninės priežiūros mokymo kursai Antras lygis Iš viso klasės val. 16 val. Teorija 6 val. Praktika 10 val.

Teorinis turinys: Vakuuminio užpildymo proceso skirtumas tarp buitinių ir importuotų termoporų; šiluminio dreifo susidarymo mechanizmas; mechaninės vibracijos ir elektromagnetinių trukdžių šaltinio identifikavimas; įžeminimo kilpos trukdžių generavimo ir pašalinimo principas; etaloninio termometro periodinio kalibravimo specifikacija; visas matavimo galvutės{0}}padengimo procesas; visapusiška termoporos gedimo nuostolių sąnaudų sudėtis; ŠMM gyvavimo ciklo duomenų registravimo standartas.

Praktinės veiklos dalis: Sauso bloko krosnies kalibravimo palyginimo bandymas; Įžeminimo kilpos vieno taško įžeminimo transformacija; Pažeistos laidų laidų ekranavimo įvorės keitimas; Matavimo galvutės cheminis mirkymas valymas ir pakartotinis{0}}padengimas; Izoliacijos varžos bandymas su megohmetru; Atviros grandinės, trumpojo jungimo ir dreifo gedimų modeliavimas ir trikčių šalinimas; Drėgnų atsarginių termoporų rūšiavimas ir pakartotinis{1}}kepimas. Norėdami išlaikyti praktinį egzaminą, studentai turės savarankiškai atlikti visą 5 skirtingų tipų termoporos gedimų diagnostikos ir priežiūros procesą.

Trečiojo lygio valdymo vieno{0}}mokymo kursai (iš viso 12 valandų pamokos, visa teorija + atvejų analizė)

Kurso turinys Termoporos pirkimų sąnaudų apskaitos modelis Diferencijuotas pirkimų biudžeto paskirstymo metodas Tiekėjo gamybos dirbtuvių audito apžiūros elementai Atsarginių dalių sandėlio pastovios temperatūros ir drėgmės saugojimo valdymo standartas Reguliarus kalibravimas tikrinimo sistemos konstravimas Mėnesinis gedimų duomenų statistinė analizė trys metodai Priežiūros ciklas diferencijuotas optimizavimo schema Kliento kokybės auditas susijęs termoporos įrašų dalijimasis išsaugojimo reikalavimai Tipiškas masinio laužo valdymo vadybininkas reikalingas visiškas praradimo atvejis. seminaro termoporos sąnaudų optimizavimo plano serija kaip vertinimo užduotis.

3. Bendras mokymo ir pagalbinės mokymo medžiagos įgyvendinimas

Fiksuotas mėnesinis treniruočių laikotarpis. Nepriklausomai nuo gamybos-sustabdymo savaitgalį mokymai, kad būtų išvengta įprastų gamybos darbo valandų. Mokymuose yra specialios mokymo formos, atliekų termoporos pavyzdžiai, pažeisti laidai, sausų blokų krosnys, multimetras, megohmetras ir kita visapusiška mokymo įranga, skirta praktiniam darbui. Sudarykite vieningą mokomąją medžiagą, įskaitant eksploatavimo standartinių darbo procedūrų sienines diagramas, gedimų atvejų vaizdų albumus, vaizdo pamokas apie priežiūrą ir egzaminų klausimų bankus kiekvienam lygiui, ir pakabinkite juos techninės priežiūros dirbtuvėse, kad darbuotojai galėtų mokytis kasdien.

Mokymus ves vyresnieji įrangos inžinieriai ir technikos inžinieriai iš profesionalaus termoporos tiekėjo, pakaitomis vesdami mokymus. Tiekėjų inžinieriai akcentuos gamybos procesų ir gaminio veikimo skirtumus. Vidaus inžinieriai sutelks dėmesį į praktinius-svetainės naudojimo įgūdžius ir trikčių šalinimą, integruodami teoriją su faktinėmis gamybos atvejų studijomis, kad būtų lengviau priimti mokymus. Asmenims, kurių mokymosi gebėjimai yra menki, po centralizuoto mokymo, suorganizuokite vieną-į-vieną meistrą-pameistrio-paskesnį mokymą ir sustiprinkite darbo gebėjimus, atlikdami operaciją vietoje.

4. Griežtas įvertinimas po-mokymo ir kvalifikacijos sertifikavimo metodas

Teorinis egzaminas raštu ir praktinės veiklos įvertinimas vietoje -svetainėje kiekviename centralizuotame mokyme bus vykdomi uždaroje-knygoje, visas įvertinimas – 100, o išlaikytas – 80 balų. Darbuotojai, kuriems nepavyko išlaikyti įvertinimo, per savaitę išklauso papildomą mokymą ir bus vertinami dar kartą. Darbuotojai, kurie du kartus neišlaikė įvertinimo, nušalinami nuo su termopora susijusios techninės priežiūros ir eksploatavimo veiklos, kol išlaikys mokymo įvertinimą.

Po vertinimo išduodamas hierarchinių įgūdžių kvalifikacijos pažymėjimas. Sertifikato lygis yra susietas su atlyginimu už pareigas. Antro lygio kvalifikaciją turintys techninės priežiūros technikai gali savarankiškai atlikti aukščiausios kokybės -formos priežiūros darbus ir gauti kvalifikaciją. Įrangos prižiūrėtojai, neturintys trečio lygio vadovo kvalifikacijos, negali būti atsakingi už termoporos įsigijimo biudžeto ir priežiūros plano sudarymą. Kas pusę metų atlikite išsamų įgūdžių vertinimą, kad patikrintumėte, ar laikomasi darbo normų, ir pašalinkite netaisyklingų darbo įpročių reiškinius, atsiradusius dėl ilgalaikio atsitiktinio darbo.

5. Aktyvaus įgūdžių tobulinimo ir periodinio persikvalifikavimo procesas

Kiekvieną ketvirtį atlikite 4-trumpą permokymą, daugiausia dėmesio skirdami įprastiems termoporos gedimų atvejams, skaičiuojamiems praėjusį ketvirtį, apibendrinkite koncentruotas žmogaus -sukeltas veikimo klaidas, dar kartą pabrėžkite atitinkamas standartines veikimo specifikacijas ir atlikite tikslinę praktinę gręžimo korekciją. Kai dirbtuvėse pristatomi nauji termoporų prekės ženklai, nauja kalibravimo įranga ar naujos liejimo karšto bėgelio konstrukcijos, prieš pradedant gaminti reikia surengti specialų papildomą mokymą, kad visi žmonės galėtų įsisavinti naujų gaminių ir įrangos suderinamus veikimo ir priežiūros standartus.

Sukurkite įgūdžių mainų dalijimosi platformą, organizuokite techninės priežiūros specialistus, kurie kiekvieną mėnesį dalintųsi gedimų šalinimo patirtimi, mokomojoje medžiagoje suskirstykite puikius eksploatavimo įgūdžius ir įprastus klaidų išvengimo punktus, nuolat praturtinkite mokymo sistemos turinį, nuolat tobulinkite viso personalo termoporos profesinius įgūdžius, iš esmės sumažinkite gedimų skaičių dėl ne{0}standartinės veiklos ir sumažinkite dirbtuvėse.